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到了青春期,青少年自我意识逐渐加强,处处要体现“自我”的存在,于是他们会靠和父母对着干来体现自我。处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。而这种情形,最容易引起老师、父母的恼火。而老师、父母越是恼火,对于孩子越发训斥,就会使孩子更加反感,直接影响到与父母、老师之间的正常关系,以至于将叛逆性格发展至极端,导致人格和行为的不健康。

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我生了你就得听我的 当父母说了一些孩子不同意的事情,孩子就会和父母顶嘴,但在那之后,父母无法用确凿的案例来和孩子辩解,最后就会直接对孩子说,我生了你,你就得听我的。事实上,这是一种道德绑架,无视客观事实,以父母的名义直接限制孩子

要给孩子一段休息时间。孩子如果真的不想去上学,对上学十分抵触,那不如让孩子先在家休息一段时间。这个时候强迫孩子去上学,孩子即使去学校了也不会用心去学习,反而会因为逆反心理和对学校生活的厌恶,加重孩子厌学的心理,直到最后产生逃学辍学的严重后果。孩子叛逆不想上学怎么办?可以让孩子跟着父母一起去工作,去体验体验生活,让他们直到生活的不易。

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青春期是长大成人的开始,是由不成熟向成熟的过渡.这一过程对他们来说是漫长而痛苦的。此时,他们既非大人,又非孩子,原来的孩童世界已被打破,但新的成人世界又尚未建立。因此,他们的内心充满了矛盾和冲突。比如,生理成熟提前和心理成熟滞后的矛盾;*意识增强与实际能力偏低的矛盾;渴望他人理解,但又心理闭锁的矛盾:以及理想与现实、爱好与学业、感情与理智、自尊和自卑的冲突与矛盾,等等。 

对孩子而言,什么是孝顺的定义有三个方面,保护与维持自己的安全,健康、稳定的社会地位与生活质量,不让父母担忧。主动关心与维护父母的安全、健康、快乐与生活质量。人发展成熟的进程中,生活的空间与互动的人事物愈趋庞大,且凡是皆有自己的价值判断以及表现模式,动机与情绪的产生,表现与贮存的模式,也越趋复杂多元。这时,孩子的认知、念头、行动,会在很多时点上和父母产生或大或小的冲突或歧义。


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